El compartir con las maestras mis clases de didáctica fue con el fin de que las maestras y maestros de primaria reflexionaran sobre el contexto, realidad, intereses y necesidades de los alumnos, para que de esta manera pudieramos mejorar nuestra práctica docente.
LO QUE SE HIZO
En la primera actividad reflexionamos sobre las siguientes preguntas:
¿Cuál es la rutina que viven los alumnos, o qué hacen durante un día mis alumnos?
¿Qué problemas puedo descubrir en mi salón, o en los niños que impide el desarrollo adecuado de mi clase ?
El aprendizaje se da en cada alumno como yo quisiera, o como lo planeo, ¿por qué sí, o por qué no? cada una de la preguntas está en una presentaaciones que se comparten en esta página. presentación
Con esta reflexión cada una de las maestras fuimos compartiendo lo que se ha observado que necesitan los niños, cuáles son sus intereses, sus necesidades, sus deseso y el contexto en general en el que viven cada uno de ello; para esta actividad nos ayudamos de algunas presentaciones ena en power Point.
En nuestras reflexiones, nos dimos cuenta que los niños tienen la necesidad de ser ecuchados, pues muchos de ellos pasan mucho tiempo en la televión, debido a que sus padres trabajan todo el día, los abuelitos o tíos los recogen de la escuela y al llegar a casa lo que hacen es ver televisión.
También tienen la necesidad de otros niños de su misma edad y espacios para jugar, pues sus hogares son pequeños y salir a la calle a jugar es peligroso,por tal motivo no pueden convivir con los vecinos o jugar en un espacio anplio, esto provoca que al ir a la escuela quieran jugar, divertirse y poner poca atención en en clase.El jugar es básico para los niños en su crecimiento y desarrllo, y en el aprendizaje es más atractivo.
La necesidad sobresaliente es la de afecto, el motivo es también que los papás trabajan todo el día y no tiene el tiempo para estar con sus hijos, esto no quiere deicir que no les pongan atención o que no se interesen por ellos, sino que los niños desean un momento con ellos, hasta para jugar y no lo hay y los niños lo manifiestan; la necesidad de afecto no lo podemos cubrir como docentes porque no es nuestra función , lo que si se puede hacer es que los niños se sientan tomados en cuenta, que se den cuenta de que el maestro se interesa por ellos y ellas, platicando con ellos, jugando con ellos en clase y en recreo, llevarlos de paseo etc. todo esto le favorece a los niños.
Uno de los interes más grandes de los alumnos es jugar, esto a ellos no les aburre, por tal motivo, se a tratado de que las clases sean atractivas para ellos con juegos, esto no es fácil porque el juego aunque sea juego no debe sarlirse de una desorganización, y los alumnos piensan que al jugar es para hacer lo que ellos quieren, es más bien lograr que ellos se involucren en el juego y al mismo tiempo que s edivirten también adquieran el conocimiento, abilidades, destrezas, aptitudes.
Esto ayudó para darnos cuenta que lo primero es conocer a nuestros alumnos, estar con ellos en la hora de recreo, platicar con ellos y no sólo cuidarlos, sino convivir con ellos para concer en realidad cuáles son sus interese, sus preocupaciones, sus deseos y necesidades, que por no hacer esto aveces creemos que les falta esto o aquello y les queremos dar lo que aveces ni les falta y ni les iteresea.
También reflexionamos sobre cómo la motivación influeye en el aprendizaje de elos alumnos, al igual que en las reuniones pasadas se presentaron preguntas, sobre si importa la motivación que el niño tenga, en el proceso de aprendizaje. después se agregaran esas presentaciones.
No se realizaron todas las actividades planeadas debido a que en ese mismo tiempo la SEP nos ofreció el diplomado sobre la reforma y nos pareció que también era muy importante realizarlo; debido a ello ya no pudimos ver resultados del primer objetivo ni terminar con estas actividades, que se tenían planeadas y que pudieron dar resultados, pero se podrá retomar este objetivo en el siguiente siclo escolar.
Cada una de estas reflexiones que realizamos, pudimos darnos cuenta de lo importante que es planear nuestra clases a partir de un conocimiento adecuado de cada uno de nuestros alumnos para planear de acuerdo, a sus interese, necesidades, deseos, a lo que cada uno de ellos vive, esto no es fácil, pero si lucha por ello no es tan difícil, pues nuestros alumnos tienen grandes intereses, deseos y necesidades que se pueden vincular en una clase y se pueden abordar sobre todos sus intereses para aprovechar y lograr que ellos construyan sus propios conocimientos, sobre todo en primaria que los niños son tan investigadores.
Esta actividad se realiazón con maestras de primaria de 1° a 6° y aunque no logramos terminar con cada una de la actividades que se tenian planeadas, por lo menos si se lograron las primeras reflexiones. Espero poder continuar en el siguiente ciclo escolar, y estaré actualizado esta información.
